“Think outside the box”: Zur wissenschaftlichen Evidenz des gesundheitsfördernden Ansatzes der Waldorfpädagogik

1 Steiner R. Die gesunde Entwicklung des Menschenwesens. Eine Einführung in die anthroposophische Pädagogik und Didaktik. GA 303. Vortrag vom 03.01.1922. 4. Aufl. Dornach: Rudolf Steiner Verlag; 1987.

2 Kolisko E. Vom therapeutischen Charakter der Waldorfschule. Dornach: Verlag am Goetheanum; 2002.

3 Zdrazil T. Gesundheitsförderung und Waldorfpädagogik. Dissertation Universität Bielefeld; 2000.

4 Glöckler M. Kita, Kindergarten und Schule als Orte gesunder Entwicklung. Erfahrungen und Perspektiven aus der Waldorfpädagogik für die Erziehung im 21. Jahrhundert. 2. Aufl. Stuttgart: edition waldorf; 2020.

5 Büssing A, Ostermann T, Jacobi F, et al. Untersuchung zur Erkrankungsprävalenz und zum Gesundheitsempfinden ehemaliger Waldorfschüler. In: Barz H, Randoll D (Hg). Absolventen von Waldorfschulen: Eine empirische Studie zu Bildung und Lebensgestaltung. 2. Aufl. Wiesbaden: Verlag für Sozialwissenschaften; 2007.

6 Fischer HF, Binting S, Bockelbrink A, et al. The effect of attending Steiner schools during childhood on health in adulthood: a multicenter cross-sectional study. PLoS ONE 2013;8(9):e73135. DOI: https://doi.org/10.1371/journal.pone.0073135. [Crossref]

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24 Von Tessin-Zentrum für Gesundheit & Pädagogik. Verfügbar unter https://www.tessin-zentrum.de (08.09.2022).

25 Wember V. Was will Waldorf wirklich? Die unbekannte Erziehungskunst Rudolf Steiners. Tübingen: Stratos Verlag; 2019.