Sexualkunde als Teil der Menschenkundeepoche in der 7. Klasse

Sexualität sollte in Liebe eingebettet sein. Ein Erfahrungsbericht, basierend auf drei Menschenkundeepochen an der Waldorfschule Göttingen, soll darstellen, wie Klassenlehrer, Fachlehrer und die Schulärztin gemeinsam versuchen, von diesem Leitgedanken aus, den Sexualkundeunterricht in der 7. Klasse zu gestalten. Zwischenmenschliche Beziehungen und die Achtung gegenüber dem anderen Menschen werden thematisiert. Die Prävention von Missbrauch stellt einen weiteren Leitgedanken dar. Durch das Plastizieren wird eine Brücke zur Körperlichkeit gebaut und es werden Fragen bewegt wie z. B.„Gibt es typisch männlich, typisch weiblich?" Während einer „getrennten Stunde" können die Mädchen mit der Ärztin und die Jungen mit dem Lehrer intimere Themen besprechen. Die Frage der eigenen Herkunft wird behandelt: Zeugung, Schwangerschaft und Geburt-was gehört zum Eltern-Werden, wie entwickelt sich das Kind in der Geborgenheit des Mutterleibes? Wie war das, als ich zu meinen Eltern kam? - Eine Epoche, die alle persönlich betrifft und sowohl die Kinder als auch ihr ganzes Umfeld in Bewegung bringt.