Online Research Conference “Regulation, Rhythm and Health”, Medical Section at the Goetheanum, 5.–6.3.2021

Bettina Berger
Article-ID: DMS-21430-EN
DOI: https://doi.org/10.14271/DMS-21430-EN

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2 Bircher J, Hahn EG. Will the Meikirch model, a new framework for health, induce a paradigm shift in healthcare? Cureus 2017;9(3):e1081. DOI: https://doi.org/10.7759/cureus.1081. [Crossref]

3 Berner-Hürbin A. Hippokrates und die Heilenergie – Alte und neue Modelle für eine holistische Therapeutik. Basel: Schwabe und Co AG; 1997.

4 Soldner G, Sommer M. Autoimmunerkrankungen der Schilddrüse und Störungen der seelischen Reifung. Der Merkurstab 2004;57(5):341–349. DOI: https://doi.org/10.14271/DMS-18540-DE.

5 Jüttemann G. Komparative Kasuistik als Strategie Psychologischer Forschung. Zeitschrift für Klinische Psychologie und Psychotherapie 1981;29(2):101–118.

6 Jüttemann G, Thomae H. Biographische Methoden in den Humanwissenschaften. Weinheim und Basel: Beltz; 1999.

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11 Michaelis R, Niedermann C, Reuber M, et al. “Seizures have become a means of somehow learning things about myself” – A qualitative study of the development of selfefficacy and mastery during a psychotherapeutic intervention for people with epilepsy. Epilepsy & Behavior 2018;84:152–161. DOI: https://doi.org/10.1016/j.yebeh.2018.04.019. [Crossref]

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13 Föller-Mancini A, Berger B. Der Rubikon als Entwicklungsphänomen in der mittleren Kindheit. In: Schieren J (Hg). Handbuch Waldorfpädagogik und Erziehungswissenschaft. Standortbestimmung und Entwicklungsperspektiven. Weinheim: Beltz; 2016: 270–300.

14 Föller-Mancini A, Berger B. The Rubicon as a developmental phenomenon in middle childhood. Research on Steiner Education 2018;9(1).

15 Föller-Mancini A, Berger B. El rubicón como un fenómeno de desarrollo en la infancia media (pr. parte). Research on Steiner Education 2018;9(2):24–31.

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